YÖK: Dünyada üniversiteler öğrenci kaybederken Türkiye’de doluluk yüzde 99,5’i aştı

Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) açıklamasına nazaran; dünyanın birçok ülkesinde üniversiteler öğrenci sayılarındaki azalma, yükselen maliyetler ve milletlerarası öğrenci hareketliliğindeki gerilemeyle karşı karşıya kalırken, Türkiye’de YKS yerleştirme sonuçlarında devlet üniversitelerinin kontenjanları büyük ölçüde doldu. YÖK bilgilerine nazaran devlet üniversitelerinde toplam 481 bin 684 örgün yükseköğretim kontenjanının 479 bin 392’sine öğrenci yerleşti. Boş kalan kontenjan sayısı 2 bin 292 olurken doluluk oranı yüzde 99,52 olarak gerçekleşti.

ÖN LİSANSTA SADECE 37 KONTENJAN BOŞ KALDI
Devlet üniversitelerinin lisans programlarında doluluk oranı yüzde 99,15’e ulaştı. Ön lisans programlarında ise kontenjanların yüzde 99,98’i doldu ve sırf 37 kontenjan boş kaldı. Böylelikle devlet üniversitelerinde örgün yükseköğretim kontenjanlarının neredeyse tamamına yerleştirme yapılmış oldu. YÖK Başkanı Erol Özvar, YKS yerleştirme sonuçlarının sadece doluluk oranları üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirterek, “Sonuçlar, gençlerimizin ve ailelerimizin ülkemizin geleceğine duyduğu ümidi gösteriyor. Dünyanın birçok gelişmiş yükseköğretim sisteminde üniversite kayıtlarının gerilediği bir devirde üniversitelerimize gösterilen bu yüksek ilgi son derece kıymetli” dedi.

GENÇLER DAHA İYİ BİR GELECEĞİN KAPISINI YÜKSEKÖĞRETİMDE GÖRÜYOR
Özvar, devlet üniversitelerindeki yüzde 99,52’lik doluluk oranını yükseköğretime yönelik talebin göstergesi olarak kıymetlendirerek şöyle konuştu:
“Demek ki gençlerimizin yükseköğretim vasıtasıyla daha uygun bir geleceğe kavuşacaklarına dair ümitleri var. Ailelerimiz de çocuklarının geleceğini üniversitelerimizde görüyor. Devlet üniversitelerimizde yüzde 99,52’ye ulaşan doluluk oranı, bu itimadın ve ümidin çok açık bir göstergesidir. Bize düşen misyon, bu ümidi korumak, güçlendirmek ve geleceği gerçek okuyarak gençlerimize nitelikli bir eğitimle karşılık vermektir.”

ERİŞİLEBİLİR YÜKSEKÖĞRETİM FIRSAT EŞİTLİĞİ SUNUYOR
Türkiye’de yükseköğretim sisteminin güçlü yönlerinden birinin erişilebilirlik olduğunu söz eden Özvar, ülke geneline yayılan üniversiteler ile merkezi imtihan ve yerleştirme sisteminin öğrencilere fırsat eşitliği sunduğunu söyledi. Yükseköğretime erişimin sadece üniversiteye yerleşmek manasına gelmediğini vurgulayan Özvar, öğrencilerin nitelikli eğitim almaları, şimdiki yetkinlikler kazanmaları ve mezuniyet sonrasına hazırlanmalarının da kıymet taşıdığını belirtti. Özvar, üniversitelere yönelik talebe daha yüksek eğitim kalitesi, araştırma kapasitesi ve istihdam imkanlarıyla karşılık vermeyi hedeflediklerini kaydetti.

DÜNYADA ÖĞRENCİ SAYILARI GERİLİYOR
YÖK’ün paylaştığı bilgilere nazaran, Türkiye’deki yüksek doluluk oranlarının bilakis dünyanın kimi büyük yükseköğretim sistemlerinde öğrenci sayılarında uzun periyotlu gerileme yaşanıyor. ABD’de lisans öğrenci sayısı 2010-2021 periyodunda yüzde 15 azalırken, son yıllardaki hudutlu toparlanmaya karşın öğrenci sayısı uzun periyotlu tepesinin altında kalmaya devam ediyor. Memleketler arası öğrenci hareketliliğinde de gerileme görülüyor. OECD datalarına nazaran üye ülkelere gelen yeni memleketler arası yükseköğretim öğrencilerinin sayısı 2024’te bir evvelki yıla nazaran yüzde 13 azalarak 1,8 milyona düştü. YÖK’ün aktardığı datalara nazaran düşüş Kanada’da yüzde 39, Avustralya’da yüzde 22, İngiltere’de yüzde 14 ve ABD’de yüzde 12 olarak gerçekleşti.

TÜRKİYE ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER İÇİN DE ÇEKİM MERKEZİ
Özvar, milletlerarası öğrenci sayılarındaki global düşüşe de dikkat çekerek, OECD ülkelerine yönelen yeni memleketler arası öğrenci sayısının azaldığı bir devirde Türkiye’nin çekim gücünü koruduğunu söyledi. Özvar, “Üniversitelerimizin akademik kapasitesi, kültürel zenginliğimiz, inançlı ve erişilebilir eğitim ortamımız Türkiye’yi memleketler arası öğrenciler bakımından güçlü bir tercih merkezi hâline getiriyor” dedi. Öğrenci sayısındaki daralmanın yanı sıra artan maliyetler de birçok ülkede üniversitelerin mali sürdürülebilirliğini gündeme taşıyor. Kimi ülkelerde yükseköğretim kurumlarının araştırma kapasitesini ve memleketler arası rekabet gücünü artırmak hedefiyle üniversite birleşmeleri gerçekleştiriliyor. Kamuoyunda “süper üniversite” ya da “şampiyon üniversite” olarak da isimlendirilen bu modellerle kaynakların bir araya getirilmesi, araştırma kapasitesinin artırılması ve kurumların mali yapılarının güçlendirilmesi hedefleniyor.