Özel eğitim için erken tarama sistemi yaygınlaştırılacak

MEB, özel eğitim muhtaçlığı olan öğrencilerin eğitim hizmetlerinden faal formda yararlanabilmeleri ve ferdî farklılıklarına uygun eğitim ortamlarına erişebilmeleri maksadıyla mesaisini artırdı.

Bu kapsamda öğrencilerin özel eğitim gereksinimlerinin erken devirde fark edilmesi, gelişimlerinin desteklenmesi ve eğitim süreçlerinin kişisel gereksinimlerine nazaran planlanmasına yönelik uygulamalara tartı veriliyor.

Özel eğitimde erken tanılamanın değerinden hareketle hazırlanan “Temel Eğitimde Özel Eğitim Strateji Belgesi” doğrultusunda UNICEF işbirliğiyle daha evvel geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nın ülke genelinde yaygınlaştırılmasına yönelik çalışmalar yürütülüyor.

Öğrencilerin özel eğitim muhtaçlıklarının erken periyotta fark edilmesini amaçlayan batarya, okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin risk altında bulunan öğrencileri belirleyerek gerekli kıymetlendirme süreçlerine yönlendirmelerine imkan sağlıyor.

Bu doğrultuda okul öncesi öğretmenleri ile ilkokul 1, 2 ve 3’üncü sınıf öğretmenleri, batarya aracılığıyla özel eğitim gereksinimi açısından risk altında bulunan öğrencileri erken periyotta fark ederek tanılama sürecine sistematik biçimde yönlendirebilecek.

Böylece öğrencilerin eğitim muhtaçlıklarının vaktinde belirlenmesi, gerekli takviye sistemlerine yönlendirilmesi ve ferdî gereksinimlerine uygun eğitim hizmetlerinden yararlanmalarının desteklenmesi amaçlanıyor.

ÖĞRETMENLERİN SÜREÇTEKİ ROLÜNÜN GÜÇLENDİRİLMESİ HEDEFLENİYOR
MEB, Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nı 2027’de e-Rehberlik Modülü’ne entegre ederek ülke genelinde yaygınlaştırılmasını planlıyor.

Sistemin yaygınlaştırılmasıyla özel eğitim muhtaçlığı olan öğrencilerin erken periyotta belirlenmesine yönelik süreçlerin daha sistematik yürütülmesi gayesiyle okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin bu süreçteki rolünün güçlendirilmesi hedefleniyor.

SÖZEL OLMAYAN ZEKA TESTİ
Ayrıca Bakanlık, özel eğitimde tanılama ve kıymetlendirme süreçlerinin geliştirilmesi hedefiyle yerli ölçme araçlarına yönelik çalışmalarını da sürdürüyor.

Bu kapsamda Türkiye’de bilgisayar tabanlı olarak geliştirilen birinci zeka testi olan Türk Ulusal Zeka Ölçeği (TUZÖ), 2025’ten itibaren rehberlik ve araştırma merkezlerinde (RAM) kullanılmaya başlandı.

Yerli ve ulusal bir ruhsal ölçme aracı kazandırmak emeliyle geliştirilen TUZÖ ile bilimsel açıdan muteber bir ölçme aracının kullanılması, kıymetlendirme süreçlerinin yerli imkanlarla yürütülmesi ve yüksek maliyetli ithal testlere bağımlılığın azaltılması amaçlanıyor.

Özel yetenekli öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) yerleştirilmesinde de kullanılan TUZÖ’nün yanı sıra 6-9 yaş kümesindeki öğrenciler için sözel olmayan bir zeka testi geliştirilmesine yönelik çalışmalar başlatıldı.