Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS), dün ortaokul ve lise kademesindeki okullarda birinci kere uygulandı. İstanbul başta olmak üzere farklı illerden görüşlerini aldığımız öğrenci ve öğretmenler, imtihanın ...
Bu yıl uygulanmaya başlayan OYSS, ülke genelinde tıpkı gün ve tıpkı sorularla yapılan bir imtihan olarak değil; okullardaki yazılıların hazırlanması ve değerlendirilmesini sağlayan dijital bir sistem olarak işliyor. BuS kapsamdaki imtihanlarının birincisi dün ortaokullarda fen bilimleri, lisede ise biyoloji dersinde yapıldı. Birinci gün uygulamasının akabinde görüştüğümüz öğretmen ve okul müdürleri soru sayısı değişse de imtihanın kılavuzda belirtildiği üzere dört sayfayı geçmeyecek formda hazırlandığını lisana getirdi. 13 Kasım’da tamamlanacak imtihan sürecinin akabinde sonuçları öğretmenler, soru bazlı olarak sisteme girecek. Bu sayede hem öğretmen hem de veliler, öğrencinin durumunu net biçimde görebilecek.
BECERİ TEMELLİ DEĞERLENDİRME
İstanbul’daki esaslı bir okulun müdürü gerçekleşen sınav hakkında şunları söyledi:
“OYSS sisteminde bir sorun yaşamadık. Öğretmenlerimiz imtihan sistemindeki eğitim görüntülerini izleyerek süreci öğrendi ve uyguladı. Kağıtların okunması ve sisteme girilmesi başka bir mesai. Onunla birlikte süreç sona erecek. Her dersin soru sayısı değişiyor. Bakanlık tarafından da belirtilen bir sayı yok. Lakin soruların hepsi marifet temelli kıymetlendirme içeriyor. Öğrenciler, soruda verilen ilgili durum hakkında tahlil odaklı karşılıklar vermeye odaklanıyor.”
ÜLKE GENELİNDE BİRLİKTELİK SAĞLANDI
Mardin’deki bir ortaokulun müdürü ise ortak sınavın okullarda öğrenci seviyeleri arasındaki soru farklılığını giderdiğini belirterek, “Sistem ortaya birinci çıktığında ‘acaba dezavantajlı bölgelerde bir sorun yaratır mı’ telaşı vardı. Lakin sistemde farklı senaryo tipleri sunulduğu ve iki soruyu da öğretmen hazırladığı için bir sorun olmadı. Bakanlığın sunduğu senaryo çeşitlerinden öğretmenler, öğrencilerin elde ettiği kazanım doğrultusunda soruları seçti. Ayrıyeten imtihan öncesinde de öğrencilere hangi mevzulardan soru geleceği belirtildi. Çocuklar da imtihana bu doğrultuda hazırlandı” diye konuştu.
SORULAR YENİ NESİL LGS TARZINDAYDI
Ortaokul ve lise kademesindeki birçok öğretmenin Bakanlığın hazırladığı güç sorular yerine kendi hazırladıkları iki soruyu seçtiğini lisana getiren bir öteki okul müdürü de şunları söyledi:
“OYSS süreci hem öğretmen hem de öğrenci açısından biraz külfetli başladı. Zira imtihan hakkındaki bilgilendirme duyuruları imtihandan sırf 2 hafta evvel yapıldı. Hasebiyle öğretmenlerin kâfi adaptasyon mühleti olmadı. Öğretmenlerin soruları imtihandan birkaç gün evvel görmesi ise yeterli oldu. Bilhassa ortaokul kademesinde sorular yeni kuşak LGS biçimindeydi. Yani öğrencilerin hünerlerini ölçmeye yönelik ve uzun paragraflardan oluşuyordu. Örneğin 5’inci sınıf düzeyinde grafik ve paragrafın yer aldığı çocukların da bunun üstünden gezegenlerin hareketinin yorumlanmasını istediği bir soru vardı. Öğrenciler, imtihandan genel olarak rahatlayarak çıktı.”
ÖĞRETMENLER ÖĞRENCİLERİ SINAVA HAZIRLADI
İstanbul’daki diğer bir ortaokul müdürü ise, “Öğretmenler, sınav süreci başlamadan evvel öğrencileri karşılaşabilecekleri sorulara hazırladı. Zira nitelikli ve esaslı okullarda da biyoloji ve fen bilimleri dersi var, öteki okullarda da. Münasebetiyle birebir soru havuzundan misal sorular bizim üzere başka kategorisine giren okullardaki öğrencilerin nitelikli okullardakilerle eşit seviyede yarışamamasına sebep olabiliyor. Öğretmenler de muhtemel başarısızlık durumunda Bakanlık nezdinde ‘kötü öğretmen’ olarak nitelendirilmekten telaş ediyor” diye konuştu. Lise kademesinde uygulanan biyoloji sınavının okulunda problemsiz bir formda tamamlandığını belirten diğer bir lise müdürü ise, bu uygulamanın özel okullarda Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) uygulamasının haksız bir halde gerçekleştirilmesi sebebiyle ortaya çıktığını düşündüğünü lisana getirerek şöyle konuştu:
“Öğretmenlerimiz imtihanda ekseriyetle 3 kolay, 3 orta ve 2 güç olacak halde soruları hazırladı. Lakin bu durum dersten derse değişiklik gösteriyor. Bunun yanı sıra bizim dışımızdaki birçok okulda birtakım derslerdeki hususlar imtihana yetişmedi. Hasebiyle öğretmenler, imtihandan evvelki hafta hem öğrencileri soruları hazırlamaya hem de bahisleri yetiştirmeye odaklandı.”
OKULLARDA ‘ORTAK SINAV’ BİLİNCİ OTURMUŞTU
Hatay’daki bir lise öğretmeni sınavı şöyle kıymetlendirdi:
Önceki yıllarda da Bakanlık, Türkiye genelinde ortak imtihan yapıyordu. Bu sayede okullarda son yıllarda bir ‘ortak sınav’ şuuru oturdu. İmtihanın birinci günü okulumuzda sıkıntısız bir formda tamamlandı. Öğrenciler de imtihan öncesinde uygulamaya dair rastgele bir tasa yaşamadı. Sınavdaki sorular, maarif modeline uygun, çocukların bilgisini değil bilgilerini hayatta nasıl uyguladıklarını ölçecek biçimdeydi. İlerleyen süreçte çocuklar ezberlemeyi bırakacak. Bu imtihanlarla öğrenciye artık biz ‘öğrendin mi’ diye sormuyoruz, ‘öğrendiğin bilgiyle ne yapabiliyorsun’ diye soruyoruz. Sorular, çocukların bilişsel seviyesini artıracak haldeydi.”
SINAVDAN SEVİNÇ İÇİNDE ÇIKTIK
Ortaokul kademesindeki 5 ve 6’ncı sınıf öğrencilerinin imtihanla ilgili görüşleri şöyleydi:
Sorular çok kolaydı. İmtihandan sevinç içinde çıktık. OYSS’yi birinci defa duyduğumuz için birinci başta imtihanın nasıl olacağı bizi endişelendirmişti. Bakanlığın yeni sorularını birinci kere göreceğimiz için en başta biraz heyecanlanmıştık. Lakin geçtiğimiz hafta öğretmenlerimiz bizi imtihanda karşılaşabileceğimiz soru tiplerine ve mevzulara yönelik hazırladı. Ayrıyeten biz imtihana MEBİ üzerinden de hazırlandık. Ders kitaplarımızdaki soruları da çözdük. Sınavdaki soruların uzunluğu da bu sebeple gözümüzü korkutmadı. O sebeple imtihan beklediğimizden uygun geçti.
SORULARI GÖRÜNCE RAHATLADIK
lise kademesindeki 10 ve 11’inci sınıf öğrenciler de misal yorumlar yaptı:
Sorularda ekseriyetle bir olay verildi ve bizden bunu çözmemiz istendi. Tahlil mahareti gerektiren bir imtihandı. Öte yandan imtihan, önümüzdeki yıllarda gireceğimiz üniversite imtihanında da kafamızda bir şeylerin oturması manasında güzel oldu. Sorular paragraf formunda ve grafikli olsa da 40 dakikalık ders mühleti bu imtihan için çok kafiydi. Öbür yandan evvelki sınavlarımızda öğretmenlerimizin sorularını imtihan öncesinde az çok kestirim edebiliyorduk. Lakin Bakanlığın bugün uyguladığı imtihan da epey kolay geldi. İmtihan öncesinde biraz telaşımız vardı lakin soruları görünce rahatladık.
Haber Bültenleri ve E-Posta Tercihleri
Türkiye ve dünyadaki en aktüel gelişmelerden haberdar olmak için, bültenlerin gönderileceği e-posta adresini girin.
Bülten Seçimleri
Gün Başlıyor
Gün Sonu
ETK Kuralları ve Bilgilendirme Metnikapsamında onay veriyorum.
Abone Ol
Keşfetmeye Devam et
KPSS lisans branş sıralaması sorgulama 2026: KPSS lisans branş bazında sıralamalar açıklandı
‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Disiplinler Arası Kongresi’
Yazılıda yeni periyot başladı… Birinci OYSS yapıldı
KPSS ortaöğretim sonuçları sorgulama ekranı 2026. Lise KPSS imtihan sonuçları açıklandı mı?
Meslek liselilere taban fiyatın yarısı kadar cep harçlığı
Japon arkeoloji profesörüne vefa
İklim değişikliğiyle uğraş eğitimin odağında
