Meslek seçiminde çocuklar evvel kendini tanımalı… Binlerce öğrenci üniversitede kısmını değiştirmek istiyor

Dünyada 70’ten fazla ülkede uygulanan Design For Change (DFC) modeli, çocukların empati kurma, sorun tanımlama ve tahlil üretme maharetlerini geliştiren FIDS (hisset, hayal et, yap, paylaş) metodolojisine dayanıyor. Bu yaklaşım sayesinde çocuklar, kendi etraflarında fark ettikleri sıkıntılara yaratıcı ve uygulanabilir tahliller geliştirerek somut değişimler yaratıyor. Türkiye’de ise bu kapsamda 301 eğitimci DFC eğitimlerini tamamladı, 106 okulda 118 DFC kulübü kuruldu ve binlerce çocuk etkin olarak değişim projeleri geliştirmeye başladı. Bu kulüplerde çocuklar, ‘Ne değişsin isterdim?’ sorusundan yola çıkarak okullarını, etraflarını ve topluluklarını dönüştüren projeler hayata geçiriyor. Design for Change Türkiye Temsilcisi Elif Özmenek Çarmıklı, DFC’nin ‘yapabilirim’ yaklaşımıyla çocukların gelecekte bir gün değil, artık ve burada harekete geçerek dünyayı daha güzel bir yer haline getirebileceği fikrini merkeze aldıklarını lisana getirerek şöyle konuştu:

‘YAPABİLİRİM’ HİSLERİ GELİŞMELİ
“Türkiye’de her yıl yaklaşık 500 bin öğrenci, üniversite yahut kısım seçimlerini değiştirmeye çalışıyor ya da tekrar imtihana girme muhtaçlığı duyuyor. Toplamda yaklaşık 7 milyon, örgün öğretim lisans programlarında ise 2 buçuk milyon öğrencinin tahsil gördüğü göz önüne alınacak olursa bu durum her 5 öğrenciden birinin seçtiği kısımdan mutlu olmadığını gösteriyor. Üniversite imtihanına hazırlık sürecinde bir öğrencinin ortalama en az 900 bin TL maddi harcama yaptığı ve yaklaşık 2 yılda 3 bin saat ders çalıştığı düşünüldüğünde, kelam konusu 500 bin öğrencinin toplamda 171 bin yıla denk gelen önemli bir vakit kaybı yaşadığı görülüyor. Bu tablo, bireylerin kendilerini gereğince tanımadan meslek seçmeye çalışmasının, tecrübe ve içgörü eksikliğiyle verilen kararların değerli maliyetler doğurduğunu ortaya koyuyor. Öğrencilerin ‘yapabilirim’ hissini geliştirmeden geleceklerini şekillendirmeye çalışmaları sağlıklı sonuçlar vermiyor. Bu nedenle öz yeterlilik hissinin erken periyotta desteklenmesi büyük kıymet taşıyor.”

GENÇLERİN ORGANİZASYONU
DFC Türkiye tarafından 17-19 Nisan tarihleri ortasında Antalya’da ikinci defa düzenlenen National Challenge ile çocukların geliştirdiği ilham verici değişim öykülerinin ulusal ve memleketler arası platformlara taşınması hedefleniyor. Türkiye’nin dört bir yanından öğrenciler, bu aktiflik kapsamında projelerini paylaşarak global DFC ağına dahil olma fırsatını yakalayabiliyor. Öbür yandan DFC Türkiye National Challenge, sadece bir öğrenci aktifliği olmanın ötesinde, gençler tarafından tasarlanan ve yürütülen bir tertip olma özelliği taşıyor. Süreç, DFC Türkiye Öğrenci Kurulu üyelerinden oluşan Tertip Komitesi tarafından planlanıyor. Komite üyeleri, aktifliğin dizaynından uygulamasına kadar faal rol üstlenirken; kolaylaştırıcılık, liderlik ve grup çalışması üzere marifetlerini geliştirme fırsatı buluyor.